Det er en tid fyldt med glæde og spænding, når landets mindste elever træder ind i skolegården for første gang.
Men bag flagene og de stolte forældre gemmer der sig en virkelighed, som overrasker flere og flere børnehaveklasseledere.
For mens mange kunne forvente, at børn i dag er mere forberedte end nogensinde med apps, bogstaver og digital læring hjemmefra, viser en ny undersøgelse, at netop de mest basale færdigheder halter.
Faktisk oplever størstedelen af landets børnehaveklasseledere, at eleverne er mindre skoleparate end tidligere.
Læs også: Serena Williams: Derfor frøs jeg mine æg ned i 20'erne
Sociale færdigheder halter bagud
Undersøgelsen fra Danmarks Lærerforening viser, at hele 70 procent af børnehaveklasselederne mener, børnene i mindre grad er gode til at tage hensyn til hinanden.
67 procent oplever, at eleverne har sværere ved at håndtere konflikter, og 65 procent peger på, at det er svært for børnene at modtage en fælles besked.
Det handler altså ikke om, hvorvidt børnene kan skrive deres eget navn eller genkende bogstaver.
Udfordringen ligger snarere i evnen til at vente på tur, lytte, samarbejde og forstå sociale spilleregler.
Læs også: Senator Chuck Schumer efter Trumps opslag: “Han er ikke rask”
Der er blevet fokuseret mere på den tekniske kunnen fremfor de sociale kompetencer, som netop er afgørende for en god skolestart.
Mange forældre fokuserer i stigende grad på læring i traditionel forstand, men glemmer, at fællesskab og trivsel danner fundamentet for al læring.
Støtten mangler, hvor behovet er størst
Som om udfordringerne ikke var store nok, viser undersøgelsen desuden, at der i 75 procent af tilfældene ikke følger ekstra ressourcer med de elever, som har særlige behov.
Det efterlader lærere og elever i en sårbar situation, hvor forskellene i klassen hurtigt kan vokse.
Læs også: 18 studier kobler daglige mentale øvelser til bedre hjertesundhed
Danmarks Lærerforening opfordrer derfor til et opgør med forventningerne til skolestarten.
Det vigtigste, som børnene kan medbringe, er ikke evnen til at skrive, men evnen til at være en del af et fællesskab.
Artiklen er baseret på informationer fra Via Ritzau.